Wissenspool eLearning

Die Leiterin des "Competence, Service and Production Center", Andrea Helbach, erklärt die Aufgaben des CSPC der Zürcher Fachhochschule, beschreibt, wie die mannigfaltigen Aufgaben des Kompetenzzentrums mit den knapp bemessenen Ressourcen angegangen werden und berichtet über erste Erfolge.

Andrea Helbach hielt ihr

(MP3, 48 Minuten, 45 MB) mit Präsentation (PPT, 214 kB) am 20. April 2006 im Mäander, Zimmer SM 01.01, im Kreis von fünfen ihrer Fans.

Die virtuelle Ausbildungsplattform Medizin wird von den Studierenden der Uni Zürich rege genutzt. Nach anfänglichen Vorbehalten machen nun die Studierenden Mund-zu-Mund-Werbung. Dank eLearning kommt die Hauptvorlesung mit weniger Theorie zugunsten der klinischen Praxis aus.

Annette Langedijk, eLearning-Koordinatorin der Medizinischen Fakultät der Universität Zürich, stellt das eLearning Portal Virtuelle Ausbildungsplattform Medizin (VAM) vor. Der Teil Open Access ist auch für BenutzerInnen ausserhalb der Uni Zürich frei zugänglich.

Das Webportal umfasst eLearning Angebote des gesamten Medizinstudiums und erlaubt den Studierenden, Lernziele mittels neuer Techniken zu erreichen.

Das spannende

(MP3, 33 Minuten, 31 MB) mit Präsentation VAM (PDF, 1 MB) und VAM-Demo (PDF, 2 MB) fand statt am Donnerstag 18. Mai 2006 von 12:00 h bis 12:45 h im Departement Wirtschaft und Management, Zimmer W 121, St. Georgenplatz 2, besucht von 12 Teilnehmenden.

Der Anspruch an die Flexibilität von Lehrgängen nimmt zu: so sollen sie beispielsweise als Powerpoint-Präsentation verfügbar sein, man will sie aber auch ausdrucken können, und oft soll online ein eingebautes Video abspielbar sein. Das Publikum ist immer internationaler und heterogener, sodass auch die Sprache des Lehrganges und sein Zielgruppe wählbar sein sollte.

All dies ist möglich, wenn mehrdimensionale Lernobjekte verwendet werden. Sie sind gestaltet in einer formalen Algebra für strukturierte, mehrdimensionale Dokumente und implementiert in der XML-Sprache <ML>³. Dadurch werden Redundanzen vermieden sowie Wartbarkeit und Wiederverwendbarkeit des Materials erhöht. Die Flexibilität ist zugleich eine wichtige Grundlage für adaptives, personalisiertes Lehren und Lernen.

Ulrike Lucke, wissenschaftliche Assistentin an der Universität Rostock, erläutert diese Algebra für die Erstellung mehrdimensionaler Dokumente, vergleicht Microsoft Word, OpenOffice Writer und Adobe Framemaker hinsichtlich der abzuleitenden Anforderungen und demonstriert exemplarisch die resultierende Erweiterung des Framemaker auf Basis dieser Algebra.

(MP3, 47 Minuten, 44 MB) mit Präsentation (PDF, 1 MB) fand statt im Rahmen des 9. FNL-Mitgliedertreffens, am Donnerstag 8. Juni 2006 im Weiterbildungszentrum WBZ101 der ZHW, mit grossem Interesse verfolgt von 20 Personen.

Das E.Tutorial ist eine Methode, mit der Dozierende Informatik-Konzepte mit Hilfe von praxisorientierten Informatik-Anwendungen lehren. Das E.Tutorial stellt Inhalt nicht bloss am Bildschirm dar, sondern übt ihn zusammen mit einer Problemstellung ein. Die Methode erweist sich als beliebt und motivierend.

Juan Romero (Informatik-Student an der ETH) stellt das ausgeklügelte Konzept vor, zeigt Beispiele aus dem Projekt "ZHW-Computerlizenz für Übersetzer" von Susanne Johanna Jekat (Dozentin am Studiengang Übersetzen) und erklärt den Herstellungsprozess, der dank Vorlagen ohne grosse Informatikkenntnisse erfolgen kann.

Juan Romero hielt sein

(MP3, 16 Minuten, 14.1 MB) mit Präsentation (PDF, 0.6 MB) am Donnerstag, 23. November 2006 um 12:00 bis 12:45 Uhr, im SM O3.05. Sein Referat wurde von 11 Teilnehmern gespannt verfolgt.

Das Podcasting ermöglicht den Studierenden, aufgezeichnete Vorlesungen auf ihren MP3-Player (z.B. iPod) zu laden und anschliessend jederzeit an einem beliebigen Ort (Zug, Tram, Badewanne) anzuschauen oder zu repetieren. Damit kann man zum Beispiel dem Problem von überfüllten Hörsälen begegnen.

Benjamin Wilding (E-Learning-Projektleiter von "eCF – get involved in Corporate Finance") präsentiert den Podcast, der im Rahmen des eCF-Projekts vom Institut für schweizerisches Bankwesen der Universität Zürich eingesetzt wird. Das eCF-Team gewann 2006 sowohl den MEDIDA-PRIX selbst als auch den Publikumspreis von Europas höchstdotiertem Medienpreis.

Peter Lautenschlager, Benjamin Wilding und Beat Affolter hielten ihr

(MP3, 48 Minuten, 43.5 MB) mit Präsentation (PDF, 1.2 MB) am Donnerstag, Donnerstag, 14. Dezember 2006 von 12:00 bis 12:45 Uhr, im SW123. Ihr Referat wurde von 21 Teilnehmern gespannt verfolgt.

Mit welcher Art von eLearning möchten Studierende eigentlich arbeiten, damit sie leicht und mit Spass lernen können? Die meisten Produzenten von eLearning fragen (erstaunlicherweise) die späteren Konsumenten, also die Studierenden, nie. Die Gruppe eLearning versucht, diesen Umstand etwas zu beheben.

Markus Riegler (Student "Engineering for Computer Based Learning"; z.Z. Praktikant an der ZHW) darf für uns einen Ideen-Wettbewerb durchführen. Wir hoffen, damit eben diese wichtige Frage zu beantworten. Machen Sie sich auf bestechende Ideen unserer Studierenden gefasst - und lernen Sie Ihre "Konsumenten" kennen!

Der (MP3, 15:54 Minuten, 14.5 MB) mit Präsentation (PPT, 181 kB und PDF, 171 kB) fand am Donnerstag, 18. Januar 2006, um 12:00 im B 610 statt. Die eingereichten Ideen können auch hier (ZIP, 347 kB) heruntergeladen werden. Der Vortrag wurde von 16 interessierten Zuhörern verfolgt.

In der Gruppe eLearning richten wir auf unserer Lernplattform Moodle neue Kurse ein und erleben mit Faszination, wie die Dozierenden sie mit Leben und Phantasie füllen. Wir möchten unsere Begeisterung mit Ihnen teilen und Ihnen Einblicke in die Vielfalt dieser Kurse ermöglichen.

6 Reiselustige begaben sich am Donnerstag, 29. März 2007, von 12:00 bis 12:45 Uhr im W202 sich mit Reiseleiter Hannes Gehring (Sachbearbeiter in der Gruppe eLearning) auf eine Safari durch die Moodle-Kurse der ZHW (Video im Format WMV, 48 min als 236 MB (grosse Auflösung) oder 50 MB (kleine Auflösung) und Screenshots der Kurse), entdeckten unterwegs gute Lehrbeispiele und interessante Themen und liessen Sie sich anstecken von neuen Möglichkeiten der Wissensvermittlung!

Ferenc Kiss, Sachbearbeiter der Gruppe eLearning, klärte die Anforderungen an Hard- und Software für eine erfolgreiche Herstellung von Vorlesungsvideos ab, ebenso wie Bedarf und Akzeptanz bei Studierenden und Lehrenden und Grenzen der Finanzierung.

Von der Qualität der Videokamera und des Mikrofons zu Gesprächen mit erfahrenen Anwendern der Uni Zürich. Von iPod und Streaming über Hosting-Dienste von SWITCH. Von der Herstellung des Videos durch's eLearning, durch Studierende oder automatisiert via Software.

Den spannenden

(MP3, 41.8 MB, 45 Min. mit Präsentation PDF, 519 kB) verfolgten 5 Interessierte am Donnerstag, 3. Mai 2007, von 1200 bis 1245 Uhr an der Theaterstr. 15c, im Hörsaal SM O4.01.