Wissenspool eLearning

Hinter dem Schlagwort "Lehr-Lernkultur" verbergen sich weitere wie "Change Management" und "selbstgesteuertes Lernen". Diese Begrifflichkeiten sollen durch praktische Beispiele, auch aus Unternehmen, verdeutlicht werden.

Ingrid Schönwald, wissenschaftliche Mitarbeiterin am SCIL, stellt zur Diskussion, ob bzw. wie der Einsatz der neuen Medien in der Lehre zur Entwicklung einer neuen Lehr-Lernkultur beitragen kann.

Sie hielt ihr

(MP3-Format; 42:33 min; 19.4 MB) mit Präsentation (PDF; 4.25 MB) im B610 am Donnerstag, 20. Januar 2005 um 12:00 h, vor 5 Teilnehmenden.

Eine neue Spielart von Web-Publishing. Klein, bescheiden, aber nichtsdestotrotz mit einem gewaltigen Esprit. Aus den USA kommend hat sich mittlerweile auch in Europa und in der Schweiz eine aktive Szene entwickelt, deren Protagonisten sich (We)blogger nennen.

Alain Petignat, "Kommunikation und Informatik" Student an der ZHW, erklärt das Hypewort Weblogs anhand der zwei Fragen "Wofür werden Weblogs heute hauptsächlich eingesetzt?" und "Was könnte man damit im Unterricht einer (Hoch-)Schule machen?" Er hielt sein

(MP3, 17:59 min; 8.43 MB) mit Präsentation (ZIP; 0.04 MB) am 17. Februar 2005 um 12:00 Uhr im B610, vor 17 potentiellen BloggerInnen.

Die Universität Zürich erhöht den Anteil von E-Learning im Lehrangebot bis zum Jahr 2007 auf mindestens 15%. Im Rahmen der Bologna Reform wird E-Learning in den Curricula nachhaltig verankert. (Auszug aus der E-Learning-Strategie für die Universität Zürich)

Rolf Brugger (Edutech) stellt die Frage "Welche Trends zeichnen sich in nächster Zukunft im eLearning ab?" Wir beurteilen die Tendenzen aufgrund der Erfahrungen, die die Institutionen und Dozenten in den letzten Jahren sammeln konnten und leiten daraus wünschenswerte eLearning-Strategien ab.

Rolf Brugger hielt sein

MP3, 49 Minuten, 46 MB) mit Präsentation (PDF, 0.3 MB) am Donnerstag, 17. März 2005 um 12:00 h, im Physikgebäude, Raum P402 vor 11 TeilnehmerInnen.

Reisen Sie oft für Meetings in der ganzen Schweiz oder weiter herum? Viele dieser Meetings könnten Sie bequem von Ihrem Schreibtisch aus durchführen. Wie das vor sich gehen soll? Hören Sie das nächstes Referat um es zu erfahren!

Martin Sutter (Head of NetServices @ SWITCH) unterstützt mit seinem Team eKonferenzen sowie virtuelle Kollaboration und stellt die dafür benötigte Beratung, Infrastruktur und den Helpdesk für die schweizerische Hochschullandschaft und ihre Partner bereit.

Er hielt

(MP3, 32 Minuten, 29.3 MB) mit Präsentation (PDF, 1.22 MB) am 7. April 2005 um 12:00 h im Physikgebäude, Raum P402, vor 8 Interessierten.

Die Bologna-Deklaration von 1999 wurde bisher von 44 europäischen Staaten unterzeichnet, auch von der Schweiz. [...] Das Studium besteht zu rund 60% aus geführtem oder individuellem Selbststudium und zu 40% aus Kontaktstudium (Vorlesungen, Labor, Übungen). [...] (Quelle)

Eduard Gamp (Dozent an der ZHW) unterstützt im Modul Analytische Chemie das individuelle Selbststudium der Studierenden mit der e-Learning-Plattform WebCT. Im Vortrag werden die Erfahrungen aus dem ersten Kurs (WS03/04) vorgestellt und Vor- und Nachteile aus Sicht der Studierenden und des Dozenten diskutiert.

(MP3, 30:28 Minuten, 27.8 MB) mit Präsentation (PDF, 0.46 MB) vom 21. April 2005 im Physikgebäude, Raum P402, verfolgten 9 Interessierte.

Sie sind kein Webmaster und können sich für die Website Ihres Projekts, Vereins oder Hobbys finanziell auch keinen leisten oder Sie wollen schnell selbst neue Inhalte online schalten? Dann sollten Sie sich für das Thema "Content Management System (CMS)" interessieren!

Daniel Frei gibt eine kurze, praktische Einführung in die Möglichkeiten eines Content Management Systems (CMS). Er demonstriert es anhand der im Departement Technik, Informatik und Naturwissenschaften eingesetzten Free and Open Source Software "Contenido".

(MP3, 33:28 Minuten, 30.6 MB) mit Präsentation (PDF, 0.24 MB) fand statt am Donnerstag 19. Mai 2005 um 12:00 h im Physikgebäude, Raum P402, besucht von 26 Interessierten.

Ist Ihr Englisch ein bisschen eingerostet oder Sie unterrichten es? Mit PEP können die Benutzer von zu Hause aus jederzeit in ein massgeschneidertes Lernprogramm einsteigen und ihre Kompetenzen in den wichtigen Fertigkeiten Schreiben, Aussprache sowie Hör- und Leseverständnis verbessern.

Hans Schütz (Dozent an der ZHW) stellt zwei internetgestützte CD-ROMs vor, welche im Auftrag des Klett- und Balmer-Verlags durch ein Projektteam der ZHW auf die Bedürfnisse von Primarlehrkräften zugeschnitten wurde, welche in naher Zukunft Englisch unterrichten werden.

Hans Schütz hielt sein Referat (MP3, 53:40 Minuten, 49.1 MB) mit Präsentation (PPT, 0.2 MB und PDF, 0.5 MB) am Donnerstag, 2. Juni 2005 um 12:00 h im Phykikgebäude, Raum P402.

Die ersten Forschungen im Bereich eLearning konzentrierten sich vornehmlich auf die Technologie und vernachlässigten dabei das Bedürfnis nach menschlicher Interaktion. Jetzt, da eLearning seinen Kinderschuhen entwachsen ist, rückt das persönliche Element wieder mehr in das Zentrum der Aufmerksamkeit.

Chandra Holm (Dozentin an der FHSO) ist der Überzeugung, dass Interaktivität in Form von interaktiven Übungen und Lernaktivitäten für eLearning wie das Salz in der Suppe ist! In ihrem Referat werden Beispiele gezeigt, wie man selbst einfache, aber wirkungsvolle interaktive Lernaktivitäten erstellt.

Der

(MP3, 51:11 Minuten, 46.8 MB) mit Präsentation (PPT, 181 kB und PDF, 171 kB) fand statt am 23. Juni 2005 um 12:00 h im Physikgebäude, Zimmer P402.