Wissenspool eLearning

Die Bologna-Deklaration von 1999 wurde bisher von 44 europäischen Staaten unterzeichnet, auch von der Schweiz. [...] Das Studium besteht zu rund 60% aus geführtem oder individuellem Selbststudium und zu 40% aus Kontaktstudium (Vorlesungen, Labor, Übungen). [...] (Quelle)

Eduard Gamp (Dozent an der ZHW) unterstützt im Modul Analytische Chemie das individuelle Selbststudium der Studierenden mit der e-Learning-Plattform WebCT. Im Vortrag werden die Erfahrungen aus dem ersten Kurs (WS03/04) vorgestellt und Vor- und Nachteile aus Sicht der Studierenden und des Dozenten diskutiert.

(MP3, 30:28 Minuten, 27.8 MB) mit Präsentation (PDF, 0.46 MB) vom 21. April 2005 im Physikgebäude, Raum P402, verfolgten 9 Interessierte.

Sie sind kein Webmaster und können sich für die Website Ihres Projekts, Vereins oder Hobbys finanziell auch keinen leisten oder Sie wollen schnell selbst neue Inhalte online schalten? Dann sollten Sie sich für das Thema "Content Management System (CMS)" interessieren!

Daniel Frei gibt eine kurze, praktische Einführung in die Möglichkeiten eines Content Management Systems (CMS). Er demonstriert es anhand der im Departement Technik, Informatik und Naturwissenschaften eingesetzten Free and Open Source Software "Contenido".

(MP3, 33:28 Minuten, 30.6 MB) mit Präsentation (PDF, 0.24 MB) fand statt am Donnerstag 19. Mai 2005 um 12:00 h im Physikgebäude, Raum P402, besucht von 26 Interessierten.

Ist Ihr Englisch ein bisschen eingerostet oder Sie unterrichten es? Mit PEP können die Benutzer von zu Hause aus jederzeit in ein massgeschneidertes Lernprogramm einsteigen und ihre Kompetenzen in den wichtigen Fertigkeiten Schreiben, Aussprache sowie Hör- und Leseverständnis verbessern.

Hans Schütz (Dozent an der ZHW) stellt zwei internetgestützte CD-ROMs vor, welche im Auftrag des Klett- und Balmer-Verlags durch ein Projektteam der ZHW auf die Bedürfnisse von Primarlehrkräften zugeschnitten wurde, welche in naher Zukunft Englisch unterrichten werden.

Hans Schütz hielt sein Referat (MP3, 53:40 Minuten, 49.1 MB) mit Präsentation (PPT, 0.2 MB und PDF, 0.5 MB) am Donnerstag, 2. Juni 2005 um 12:00 h im Phykikgebäude, Raum P402.

Die ersten Forschungen im Bereich eLearning konzentrierten sich vornehmlich auf die Technologie und vernachlässigten dabei das Bedürfnis nach menschlicher Interaktion. Jetzt, da eLearning seinen Kinderschuhen entwachsen ist, rückt das persönliche Element wieder mehr in das Zentrum der Aufmerksamkeit.

Chandra Holm (Dozentin an der FHSO) ist der Überzeugung, dass Interaktivität in Form von interaktiven Übungen und Lernaktivitäten für eLearning wie das Salz in der Suppe ist! In ihrem Referat werden Beispiele gezeigt, wie man selbst einfache, aber wirkungsvolle interaktive Lernaktivitäten erstellt.

Der

(MP3, 51:11 Minuten, 46.8 MB) mit Präsentation (PPT, 181 kB und PDF, 171 kB) fand statt am 23. Juni 2005 um 12:00 h im Physikgebäude, Zimmer P402.

Performancesteigerung am Arbeitsplatz durch Einsatz neuer Lehr-Lernmittel bei den Raiffeisenbanken. Vortrag des Arbeitsbereichs Neue Lehr- Lernmedien der School of Management. Key Note Speaker ist Torsten Maier, Leiter Fach-/ Verkaufs- und Bankapplikationsausbildung, Schweizer Verband der Raiffeisenbank.

Wie sieht das aber bei Unternehmen aus, die diese Technologien einsetzen und sicher wenig Raum für Luxusinvestitionen haben? Wie gehen sie vor, um Lernerfolge bei Ihren Teilnehmern on-the-job wirksam zu machen und dabei die Kosten im Griff zu halten?

Das

(MP3, 1h25 min; 81 MB) mit Präsentation (PDF, 0.8 MB) fand statt am 08.11.2005 von 18.00 bis 19.30 im W201, verfolgt von 12 TeilnehmerInnen.

Bei Moodle handelt es sich um ein Learning Management System (LMS) auf Open-Source-Basis. Die Software ist kostenlos verfügbar und bietet viele Möglichkeiten zur Unterstützung kooperativer Lehr- und Lernmethoden. Der Name Moodle war ursprünglich ein Akronym für Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment.

Martin Vögeli (wissenschaftlicher Mitarbeiter, Leiter eLearning) zeigte auf, was mit Moodle so alles gemacht werden kann und wofür Moodle heute schon an der ZHW eingesetzt wird. Interessierte berät er gerne und richtet bei Bedarf auch "Spielwiesen" zum Ausprobieren von Moodle ein. Und das alles zum Nulltarif!

Der

(MP3, 55 Minuten, 50 MB) mit Präsentation (PDF+ und PPT-Format, 0.4 MB und 0.5 MB) fand statt am 1. Dezember 2005 und eine Wiederholung am 13. Dezember 2005 um 12:00 h im Mäander, Zimmer SM 01.01, mit Interesse verfolgt von 13 ZuhörerInnen.

Seit Wintersemester 2002/2003 wird im Studiengang Journalismus und Organisationskommunikation (JO) das Inter-/Intranet als Regiemittel verwendet. Als Portal fungiert die Wochenagenda. Sie gibt einen umfassenden Überblick über alle Veranstaltungen des Studiengangs und dient gleichzeitig auch zur Verlinkung aller im Studiengang verwendeten Dokumente.

Rolf Todesco (Dozent im Fach "Berufspraxis/Tools/Internet" und Coach für eLearning) erläutert, wie die Dynamische Curriculare Integration (DCI) die Modularisierung der Hochschullehre (im Sinn der »Bologna-Deklaration«) unterstützt und Eigenverantwortung und Kooperation der Institutsleitung, der Dozierenden und der Studierenden fördert und fordert.

(MP3, 56:20 Minuten, 51.5 MB) über die Wochenagenda (IAM-Server NOMOS) fand statt am 26. Januar 2006 an der Technikumstrassse 9, im Raum B610, interessiert verfolgt von 8 Personen.

Professor Dr. Otto Kruse vom Institut für Uebersetzen und Dolmetschen IUED erzählt am iued-Kolloquium "Schreiben mit Moodle" von seinen Erfahrungen bei der Entwicklung eines eLearning Kurses zur Einführung in das wissenschaftliche Schreiben (Textproduktion), realisiert auf der Lernplattform Moodle. Er geht dabei auf die softwaremässigen Möglichkeiten der Plattform ein, aber auch auf die Grenzen des eLearnings in didaktischer Sicht.

Das

(MP3, 55 Minuten, 69 MB) mit Präsentation (PDF, 152 kB) fand statt am Dienstag, 17. Januar 2006 im Institut für Uebersetzen und Dolmetschen, Theaterstr. 15 (Mäander), Raum S 02.01, mit grossem Interesse verfolgt von 15 ZuhörerInnen.