Wissenspool eLearning

Siglinde Kälin, Wissenschaftliche Mitarbeiterin am E-Learning Center der Universität Zürich, erläutert Bedeutung und Konsequenzen der Entscheidung der Universität Zürich, ihr elektronisches Unterrichtsmaterial (vgl. MIT) öffentlich ins Web zu stellen.

6 Interessierte verfolgten am Donnerstag, 20. November 2003 um 18:00 Uhr, im Hörsaal W101, Siglinde Kälins

(MP3-Format; 24 min; 10.8 MB) mit Präsentation (PDF- und PPT-Format; 1.1 und 0.5 MB).

Weitere Infos und Links zu OpenCourseWare-Ressourcen: (PDF; 0.1 MB).

Urs Frei, Geschäftsleiter Teachforce, hat zusammen mit Microsoft die Office Einführung an Berufs- und Volksschulen sowie die Microsoft Office-Specialist (MOS) Ausbildung an der ETH gemacht. Er gewährt uns mit der Demo einer Unterrichtseinheit mit Betreuung (Tutoring) und deren Erstellung einen Blick vor und hinter die Kulissen von praktiziertem eLearning.

5 Interessierte verfolgten am Donnerstag, 18. Dezember 2003 um 18:00 Uhr im Hörsaal E407 Urs Frei's Referat (SWF-Format, 19 + 13 min) mit Präsentation (PDF- und PPT-Format,1.25 und 0.75 MB; Interwise - Enterprise Communications Platform: PDF, 0.9 MB).

Im ersten Teil des Referates stellt Dr. Thomas Baumann, Leiter Bereich eLearning der Pädagogischen Hochschule Zürich (PHZH), die drei Bausteine ­ "Vorbereiten statt Nachbereiten", "Sandwich" und "Umkehrung der Didaktik" vor. Sie entstammen dem methodisch-didaktischen Baukasten, den die PHZH entwickelt und evaluiert für das Lehren und Lernen mit und im Internet - dem eLearning -, und der das Rückgrat des "Zürcher eLearning Ansatzes" bildet. Eingebettet in das Konzept des "Blended Learning".

Im zweiten Teil werden erste Erfahrungen aus einer Veranstaltung mit eLearning-Anteilen diskutiert.

9 Interessierte verfolgten das

im MP3-Format; 28 min; 12.6 MB) mit PowerPoint-Präsentation (PDF-Format; 0.2 MB) am Donnerstag, 15. Januar 2004 um 12:00 Uhr im Hörsaal E407.

Pauline McNamara, Université de Fribourg, Teammitglied von Edutech, verschafft uns einen Einblick in Richtlinien und Methoden, welche die Usability und Learnability von Webseiten im Allgemeinen und von eLearning im Speziellen wesentlich verbessern können.

24 BesucherInnen wollten den Vortrag von Pauline McNamara (Graphische Inhaltsübersicht, PDF; 0.0 MB und Paper "Usability and Elearning", PDF; 0.1 MB) am Donnerstag, 19. Februar 2004 um 12:00 Uhr im Hörsaal E407 nicht verpassen. Weitere Infos zum Thema: Steve Krug "Don't make me think!" (PDF; 0.2 MB), Usabilitybericht Ebiomed (PDF; 0.2 MB) und Artikel von Alain Petignat (HTML; 0.0 MB).

Martin Vögeli, Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der ZHW, verschafft Ihnen einen Einblick in die Möglichkeiten der virtuellen Kollaboration. Haben Sie sich auch schon gewundert, wie internationale Projektteams zusammenarbeiten? Dann sollten Sie unbedingt an den Vortrag kommen!

24 BesucherInnen wollten sich Martin Vögeli's Ausführungen (PPT- und PDF-Format; 0.1 MB und 0.2 MB) am Donnerstag, 25. März 2004 um 12:00 h im Hörsaal E407, nicht entgehen lassen.

Andreas Röllinghoff, Moderator der FNL Community, stellt die so genannten Wikis (kollaborative Websites) vor und zeigt, wie man diese in Projektarbeiten oder im Unterricht einsetzen kann. Falls Sie danach Lust bekommen sollten, das selbst auszuprobieren, richten wir Ihnen gerne ein Wiki für Ihre Arbeit ein.

25 Neugierige haben am Donnerstag, 29. April 2004 um 12:00 h im Hörsaal E407 den

(MP3-Format; 30:38 min; 14.0 MB; Aufnahmequalität schlecht) mitverfolgt.

Die besprochene Linksammlung von Andreas Röllingoff finden Sie hier (ZIP; 0.1 MB), weiteres zum Thema auf Wikipedia: Wiki in der Schule (PDF; 0.1 MB).

Die Bologna-Reform bring unter anderem einen erhöhten Anteil von (begleitetem) Selbststudium für die Studierenden mit sich. Für die Dozierenden bedeutet das, dass sie sich nach neuen Formen der Lernbegleitung umsehen müssen.

Genau hier setzt das nächste auf dem Programm stehende Referat an. Petronella Vervoort, Dozentin an der ZHW, zeigt eine effektive und kostengünstige Form von eLearning. Der Name "WebQuest" ist Programm: So wie sich die Ritter im Mittelalter auf die Suche nach dem Heiligen Gral machten, sollen die Lernenden nach neuem Wissen streben - eine WebQuest macht es möglich!

17 Interessierte verfolgten das

(MP3-Format; 19:09 min; 17.5 MB) mit Präsentation (ZIP-Format; 0.7 MB) am Donnerstag, 27. Mai 2004 um 12:00 h im Hörsaal E407.

Das Internet wurde dank hervorragender Suchmaschinen zu einer schier unermesslichen Quelle für Ideen in Form von blitzschnell verfüg- und kopierbaren Texten und Bildern. Erfahren Sie an unserem nächsten eLearningForum, wie Sie das Copyright wahren und gleichzeitig Ihre Rechtssicherheit wesentlich verbessern können.

Werner Kallenberger, Dozent an der ZHW, klärt Sie darüber auf, welche Auswirkungen Copyright, Copyleft & Co. auf die Produzenten von Online-Materialien haben. Fragen wie "Wie muss ein Link auf eine Seite aussehen?" und "Darf ich ein im Internet gefundenes Bild in meiner Arbeit verwenden?" werden das Thema sein.

30 Interessierte verfolgten am 24. Juni 2004 um 12:00 h, im Hörsaal E407, gespannt das

(MP3-Format; 33:08 min; 15.1 MB) mit Präsentation (PPT- und PDF-Format; 0.2 MB und 0.9 MB).