Wissenspool eLearning

Das Podcasting ermöglicht den Studierenden, aufgezeichnete Vorlesungen auf ihren MP3-Player (z.B. iPod) zu laden und anschliessend jederzeit an einem beliebigen Ort (Zug, Tram, Badewanne) anzuschauen oder zu repetieren. Damit kann man zum Beispiel dem Problem von überfüllten Hörsälen begegnen.

Benjamin Wilding (E-Learning-Projektleiter von "eCF – get involved in Corporate Finance") präsentiert den Podcast, der im Rahmen des eCF-Projekts vom Institut für schweizerisches Bankwesen der Universität Zürich eingesetzt wird. Das eCF-Team gewann 2006 sowohl den MEDIDA-PRIX selbst als auch den Publikumspreis von Europas höchstdotiertem Medienpreis.

Peter Lautenschlager, Benjamin Wilding und Beat Affolter hielten ihr

(MP3, 48 Minuten, 43.5 MB) mit Präsentation (PDF, 1.2 MB) am Donnerstag, Donnerstag, 14. Dezember 2006 von 12:00 bis 12:45 Uhr, im SW123. Ihr Referat wurde von 21 Teilnehmern gespannt verfolgt.

Mit welcher Art von eLearning möchten Studierende eigentlich arbeiten, damit sie leicht und mit Spass lernen können? Die meisten Produzenten von eLearning fragen (erstaunlicherweise) die späteren Konsumenten, also die Studierenden, nie. Die Gruppe eLearning versucht, diesen Umstand etwas zu beheben.

Markus Riegler (Student "Engineering for Computer Based Learning"; z.Z. Praktikant an der ZHW) darf für uns einen Ideen-Wettbewerb durchführen. Wir hoffen, damit eben diese wichtige Frage zu beantworten. Machen Sie sich auf bestechende Ideen unserer Studierenden gefasst - und lernen Sie Ihre "Konsumenten" kennen!

Der (MP3, 15:54 Minuten, 14.5 MB) mit Präsentation (PPT, 181 kB und PDF, 171 kB) fand am Donnerstag, 18. Januar 2006, um 12:00 im B 610 statt. Die eingereichten Ideen können auch hier (ZIP, 347 kB) heruntergeladen werden. Der Vortrag wurde von 16 interessierten Zuhörern verfolgt.

In der Gruppe eLearning richten wir auf unserer Lernplattform Moodle neue Kurse ein und erleben mit Faszination, wie die Dozierenden sie mit Leben und Phantasie füllen. Wir möchten unsere Begeisterung mit Ihnen teilen und Ihnen Einblicke in die Vielfalt dieser Kurse ermöglichen.

6 Reiselustige begaben sich am Donnerstag, 29. März 2007, von 12:00 bis 12:45 Uhr im W202 sich mit Reiseleiter Hannes Gehring (Sachbearbeiter in der Gruppe eLearning) auf eine Safari durch die Moodle-Kurse der ZHW (Video im Format WMV, 48 min als 236 MB (grosse Auflösung) oder 50 MB (kleine Auflösung) und Screenshots der Kurse), entdeckten unterwegs gute Lehrbeispiele und interessante Themen und liessen Sie sich anstecken von neuen Möglichkeiten der Wissensvermittlung!

Ferenc Kiss, Sachbearbeiter der Gruppe eLearning, klärte die Anforderungen an Hard- und Software für eine erfolgreiche Herstellung von Vorlesungsvideos ab, ebenso wie Bedarf und Akzeptanz bei Studierenden und Lehrenden und Grenzen der Finanzierung.

Von der Qualität der Videokamera und des Mikrofons zu Gesprächen mit erfahrenen Anwendern der Uni Zürich. Von iPod und Streaming über Hosting-Dienste von SWITCH. Von der Herstellung des Videos durch's eLearning, durch Studierende oder automatisiert via Software.

Den spannenden

(MP3, 41.8 MB, 45 Min. mit Präsentation PDF, 519 kB) verfolgten 5 Interessierte am Donnerstag, 3. Mai 2007, von 1200 bis 1245 Uhr an der Theaterstr. 15c, im Hörsaal SM O4.01.

Unter dem Arbeitstitel Pegaswiss baut Werner Maurer (Dozent für Physik und Systemdesign) eine eLearning-Umgebung zur Physik der dynamischen Systeme auf. Ziel dieses Projekts ist die multimediale Aufbereitung des in Winterthur entwickelten Zuganges zu den Grundgesetzen der Natur.

In den letzten zwei Jahren sind zwei Module, eines zur Translationsmechanik und eines zur Hydrodynamik, entstanden. Ein Thermodynamik-Modul wird zur Zeit entwickelt. Das SystemPhysik-Wiki soll den Prozess begleiten. Doch lohnt sich der Aufwand und schätzen die Studierenden das Angebot? Eine Zwischenbilanz.

16 Interessierte verfolgten Maurers spannendes

(MP3; 38 min, 35 MB) am Donnerstag, 7. Juni 2007, von 1200 bis 1245 Uhr im Hörsaal P 406 an der Technikumstrasse 9.

Nur wenige Moodle-Kurse können praktisch ohne Veränderungen über mehrere Semester gebraucht werden – dieser schon. "English Grammar Exercises" bietet den Studierenden ein Leitprogramm durch die Englische Grammatik. Die Inhalte des modular aufgebauten Kurses sind lernzielorientiert. Die Wissensaneignung erfolgt über verschiedene Lernformen.

Urban Lim (Praktikant der Gruppe eLearning und ehemaliger Primarlehrer) demonstriert einen nachhaltigen Kurs und zeigt das Konzept mit den didaktischen Überlegungen auf. Wir bieten das folgende Material an: Audioaufnahme (

, 16 min 31 sec) und Präsentation (PPT- und PDF-Format).

Wann und wo? Mittwoch, 21. November 2007
- je einmal um 12:00 Uhr, Technikumstrasse 9, 4.OG, Raum B610 (6 Zuhörer)
- und um 18:00 Uhr, St. Georgenplatz 2, 1.OG, Raum W101 (4 Zuhörer)
Dauer? max. 1 Stunde

Als Dozierende kennen Sie das. Erst steckt man eine Menge Arbeit in das Konzipieren von Tests und Aufgaben, dann müssen die Aufgaben eingesammelt werden (per Mail in allen möglichen Formaten, auf Papier nach der Lektion oder im Postfach) und zum Schluss muss alles korrigiert und benotet werden.

Martin Vögeli (wissenschaftlicher Mitarbeiter, Leiter eLearning) demonstriert, wie mit Moodle E-Tests funktionieren und automatisch ausgewertet werden. Ausserdem können abgegebene Aufgaben als Dokumente oder Online-Aktivität sauber in einem Moodle-Kurs gesammelt, korrigiert und benotet werden.

Sie können sich das Referat als Videoaufnahme (gezipptes MOV, 45 min 11 sec) in der Version Gross (158 MB) oder Klein (79 MB) herunterladen. Ist die Bandbreite beschränkt oder sind nur die Folien von Bedarf dann finden Sie nachfolgend die Präsentation in den Formaten PPT und PDF.

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Wann und wo? Montag, 17. Dezember 2007
- je einmal um 12:00 Uhr, Technikumstrasse 9, EG, Raum L202 (7 Teilnehmer)
- und um 18:00 Uhr, St. Georgenplatz 2, 1.OG, Raum W123 (3 Teilnehmer)
Dauer? max. 1 Stunde

Wie man schnell und einfach schöne, handliche Moodle-Kurse hinzaubern P-| kann, das zeigte Hannes Gehring, Supporter im eLearning-Team. Gegenwärtig nutzen etwa 30% aller Dozierenden der ZHAW wöchentlich die mehr als 800 Moodle-Kurse. Die Studierenden schätzen die zeit- und ortsunabhängige Verfügbarkeit der Skripte und die gute Übersichtlichkeit.

Etwa 20 Interessierte verfolgten das Referat (Quicktime Movie 341 MB (grosse Auflösung) oder 182 MB (kleine Auflösung), ca. 60 Minuten), illustriert mit 8 farbigen Moodle-Musterkursen (toter Link). Am Dienstag 15. Januar 2008, je einmal um 12:00 Uhr an der Technikumstrasse 9 im Raum P402 und um 18:00 Uhr am St. Georgenplatz 2 im Raum W226.